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            市場經濟發展所帶來的職校生德育工作新問題及對策

            發布日期:2018-04-21 11:49:19 瀏覽次數: 32 次
            市場經濟發展所帶來的職校生德育工作新問題及對策
                要做好市場經濁的新的發展形勢下的職校生思想品德工作,就要首先了解他們的心理特點以及社會生活環境對他們的影響,就必須掌握他們思想品德發展的基本傾向。我們認為當前市場經濟所帶來的職校生思想品德工作有以下幾個主要新問題。 
                一、職校生雖然易于接受新事物,但辨別以力較差 
                在當今這個改革開放的時代,新事物、新觀念不斷涌現,使職校生大開眼界。但是,社會現象畢竟紛繁復雜,在國門打開接受淅事物、新觀念、新技術的同時,一些蒼蠅之類的東西不免跟隨而進,而職校生卻缺少足夠的辨別能力,他們往往凡是自己喜好的就拼命吸收,憑感覺、憑一時的沖動決定取舍。因此,在大量吸收健康知識和******思想的同時,往往會不自覺地接受一些腐朽意識和錯誤思想。而當前,拜金主義,極端個人主義等腐朽意識對學生具有很大的腐蝕作用。 
                因此,當前我們更應注意引導學生,幫助他們樹立正確的人生觀,不斷提高他們的辨別是非能力,使他們在大量吸收******思想的同時,自覺抵制腐朽意識和錯誤思想,在健康的道路上茁壯成長。那么在形式上,可以搞些社會調研、參觀訪問等課外活動;更應該充分利用“班會”這個主陣地作用,精心設計一些主題班會。比如,部分學生表現出對社會主義制度優越性的懷疑和對共產主義信念的動搖。針對這一點我們可以作專題系列講座(如以“歷史悠久的中國”、“災難深重的中國”、“民主革命的中國”、“充滿光明的中國”為主題)培養學生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛社會主義的思想感情。當然,全社會都應該注意輿論導向問題。 
                二、不少學生處世態度比較消極 
                當前不少學生處世態度比較消極。究其原因,每一,當前社會上不少人奉行“知足常樂,與世無爭”之類的消極處世哲學。這在很大程度上影響著職校生;第二,目前社會上和腐幾現象得不到******鏟除,這也是部分學生產生消極處世思想的原因;第三,職校生較普高生有一種自卑感,更容易受此消處世精神的影響。 
                針對這種現象,我們首先要幫助這部分學生樹立遠大的理想。沒有理想就等于沒有靈魂。而沒有理想就必然產生消極處世思想。十九世紀末法國科學家巴斯德就過;“立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走,成功上人類活動的三大要素?!笨梢娏⒅镜闹匾?。人有所追求,他們精神生活才充實,在前進的道路上才能奮斗不止。因此,我們切實可行的近期、中期、遠期目標,當一個個目標實現的時候,這對于他們是多么大的鼓舞啊。 
                第二,我們要幫助同學們全面認識社會,使他們能夠看到社會的主流。比如組織他們參觀、考察本地的游覽勝地、名勝古跡、物產資源、革命遺址、企業工程、商品糧食生產基地等等,讓學生身臨境地,感受家鄉的巨變,透視祖國的發展,從而感受到黨的政策的英明,改革開放的成功,使他們看到那些腐敗、丑惡現象只不過是少數現象。 
                第三,我們要引導學生消除自卑的心理,樹立信心??梢蚤_展形式多樣的思想教育活動和心理指導活動,幫助學生正確認識職校生的社會價值和人生價值。 
                三、享樂主義心理膨脹 
                由于社會物質生活條件的改善和獨生子女大量增加等原因,許多中學生的消費水平顯著提高,隨之而出現了追求享樂、講究氣派等現象。 
                在我們所調查的某一個職校班級中,85%的男生佩有BP機,72%的學生有金戒指,早上不吃早飯而吃早茶(或零碎食)的學生為數更是不少。學生之間互相請客、攀比之風愈演愈烈,穿著打扮則非名牌不可。這部分學生幾乎喪失了作為新時代學生應有的進取心。 
                韓非說過:“侈而惰者貧,力而儉者富?!敝T葛亮在《誡子書》中也寫出到:“靜以修身,儉以養德?!彼麄兌紡娬{了勤儉的重要性。我們應清醒地乍到享樂主義的極其危害性,它不利于班集體的建設,不利于培養學生的高尚道德情操,它會導致如抽煙、喝酒、打架斗毆、流氓盜竊等丑惡現象的產生。 
                針對這種享樂主義心理膨脹的現象,我們要一手疏,一手堵,既要進行細心、耐心的教育,又要嚴峻要求學生遵守校規校紀。 
                首先,必須對學生進行革命傳統教育??梢詮目v的方面引導學生時白“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由侈”(李商隱詩句)的道理??梢圆捎脜⒂^展覽、收集圖片、聽取報告等形式。 
                其次,可以從橫的方面引導學生,讓學生懂得我們現在還享樂不起的道理。形式上可以開展社會調查、主題報告會、“心連心,手拉手”、“加入希望工程”、“我當一次家”等活動。 
                再次,在嚴格要求學生以《中學生行為規范》為準則,不抽煙,不喝酒,不佩戴首飾,不進“兩室一廳”。教師要從細小入手,防微杜漸,發現問題及時解決。當然在工作中班主任以及所有教育工作者,在為人師表,注意形象。 
                四、集體主義意識出現倒退跡象 
                偉大的共產主義戰士雷鋒就過:“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自已和集體事業融合在一起的時候才能較 有力量?!笨墒钱斍案咧猩矚g合群和合作共事的人數故里百分比明顯低于初中,而在高中所存在著比較嚴重的自私心理和人際間的不信任感及戒備心理,則職校生也不例外,集體主義意識出現倒退跡象。在市場經濟發展的條件下,部分學生受社會上以個為中心的唯我主義思潮的影響,忽視集體主義利益,不肯為集體作貢獻,不能接受“毫不利已,專門利人”的道德觀念,辦事“私”字當頭。 
                因此,我們必須大力加強集體主義思想教育。一般就來,培養學生集體主義思想總是從有益的班集體活動開始。在班級里,開展“建設******班集體”系體活動,如可以開展“我為班級做貢獻”評講活動,召開“邱少支在我心中”的主題玫會。還可以組織學生走向社會,如打掃車站碼頭,慰問敬老院等等。通過豐富多彩的活動,不斷增強他們的集體主義觀念,從而達到集體主義教育的目的。
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